本网讯（通讯员：胡诗寒）为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，深化教育教学改革，规范教学管理，全面提升教育教学质量，建设高质量专业教师队伍，学校党支部审议出台《邵阳市第十一中学教学常规工作量化考核方案》。本学期，学校正式启动2025年春季教学常规工作量化考核，围绕备课与上课、作业批改、考勤管理、考试阅卷等关键环节，实施全过程、多维度的督导考核，为学校高质量发展注入新动能。

一、聚焦备课与上课：夯实课堂主阵地

学校对教师的学期教学计划和阶段性总结进行专项督导，将备课质量与课堂实效作为检查重点：

1、 教学计划需明确进度安排、重难点突破策略及学生素养培养路径。阶段性教学总结要善于分析教学成果，反思问题并及时提出改进方案。高三年级分备课组制定一轮、二轮、三轮复习计划，在每个阶段，都要制定明确的考核标准和完成情况，以便及时调整教学计划。初三及高中各年级积极开展学科兴趣小组，结合实际问题，对各种情况的学生进行针对性辅导、提高。

2、 查教案设计：学校规定教案需要提前一周完成，要求环节齐全、内容详实，检查中缺项或简案将扣分，优秀教案则作为评优依据。教导处创新检查方式，将教案、教学反思等整合为“一体化综合检查”，并重点督导青年教师，通过展示交流优秀案例激励教师提升规范性。

        3、评课堂效果：课堂教学考核围绕新课标要求，从目标达成度、方法创新性、学生参与度等维度展开。以党支部书记肖芳、校长郭鸿为首的听评课小组深入课堂，开展“不提前通知、不限定科目、随机选课”的推门听课活动，课后通过一对一反馈提出改进建议，帮助教师精准定位教学短板。推门听课范围涵盖新教师和中青年教师，特别关注新入职教师，通过课程评价多维度分析其课堂掌控能力，并结合优秀教师经验分享，促进教学策略优化，推动教师从“知识传授”向“能力培养”转型。

二、严抓作业批改：落实减负增效

为贯彻“双减”政策，学校制定《作业管理细则》：学校要求教师针对学情差异化布置作业，明确作业数量与质量。其中，语文作文每学期6篇全批全改，数理化作业需与教学同步等，严禁学生代批，确保批改质量与时效性。作业检查员关注点主要集中在教师的作业布置量、批改频次、批改的细致程度，以及学生对错误的纠正上。同时，学校逐步建立“作业熔断机制”，坚持“控量提质增效”。教学部门会从各学科遴选出兼具规范性、创新性与思维深度的优秀作业进行集中展示，对超量、低效作业班级进行预警并约谈整改。

三、严格考勤管理：护航教学秩序

1、教师考勤实行课堂巡查制度，病假、事假需提前报备并协调代课安排，确保“课有人上、岗不离人”。例如，我校推行“教学事故追究制度”，对未达标教师限期整改，并通过月度抽查、期中期末集中检查确保动态管理，并结合学生评教与业务学习记录，形成多元评价体系，全面反映教师教学效能。

2、学生考勤纳入班级量化考核，班主任每日上报缺勤名单及原因并追踪落实。

四、精细学情反馈：把脉教学质量

1、阅卷标准化：要求阅卷教师统一评分标准，按规定完成阅卷任务，确保公平公正。

2、分析精准化：考后及时完成年级、班级、个人三级成绩分析报告，召开质量分析会，对学生进行个性化辅导、面批面改、谈心谈话。例如，3月5日，高一年级召开教学分析会，确定高一年级成绩提升方案。3月11日，高三年级组召开教师会，通过全面、深入分析联考数据，总结经验，发现问题，为后一阶段的教学工作提供科学依据，及时调整教学策略，推动教学质量稳步提升。3月27日，高三年级召开教师座谈会，分析全市高三第二次联考成绩，确定下一阶段的复习方向及目标。

3、选题精确化：科任教师根据考试情况，调整教学方案，精选习题设计（或选编习题），确保梯度化，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律。

党支部书记肖芳强调，教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。学期量化考核不是终点，而是以查促改、以评促优的新起点。我们将持续完善“考核—反馈—整改—提升”的闭环机制，推动教育教学工作迈向更高水平！

据悉，本学期量化考核结果将作为教师年度考核、评优评先的重要依据。我校正以刀刃向内的勇气和精益求精的态度，逐步构建起“过程+结果”的双重考核机制，为打造“学生向往、家长满意、社会认可”的优质教育品牌不懈努力！